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忆念书优良讲授设想

时间:2019-08-04来源:本站原创
 

 

  篇一: 《忆读书》讲授设想 《忆读书》讲授设想 做者:向阳县羊山尝试中学 李树锐 讲授方针: 2、领会做者及其代表做,把握文章要点,更好地舆解“读书好,多读书, 4、通过多种朗读形式,档次文中富有传染力的语句,感触感染做者所表达的“读 讲授沉点: 课时数:3 课时 讲授过程: 第一 课时: 一、课前预习,要求如下: 二、创设情境,导入新课: 1、谜语: “千层宝典一打开,口角纵横一排排,历代住事它记录,学问没 2、名言: (1) 、书是学问的东西。 读好文章,犹如倾听美好的音乐,似乎每一个字都是有魂灵的,它们正在那里 奏着音乐。这种美的感受,是本人正在那一霎时获得的,是本人所独有的。这就是读书给人的 愉悦享受和熏陶。 三、全体课文内容: 3、做者:冰心(1900 ——1999),原名谢婉莹,福建长乐人。现代出名女做家、儿童文学做 家。五四活动迸发,她遭到很大影响,从 1919 年 9 月起,以冰心为笔名写了很多问题小说, 如《两个家庭》 、 《斯人独枯槁》 、 《秋风秋雨愁》等,正在社会上惹起了较为强烈的反应。 1920 年起头,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》 ,为文坛瞩 目。1921 年插手文学研究会,这时做品多环绕着母爱、童心和天然美描述“爱的哲学” ,冰 心的做品体裁普遍,正在小说、诗歌、散文等方面均有建树;但成绩最大、影响最深的仍是散 文。 4、本文是一篇叙事性记叙文,写于 1989 年 9 月 8 日。其时做者已是 90 岁的白叟。做者毕 生努力于儿童文学创做,十分关怀少年儿童的成长。 5、进修生字: 津津有味(jīn) 敦促(cuī) 笸箩(pǒ) 天罡(gāng) . . . . 地煞(shà)荡寇志(kòu) 消遣(qiǎn)堆砌(qì) . . . . 四、学生读课文。 五、默读课文,理清层次: 全文 15 个天然段,能够分为四个部门: 第一部门(1) :总说。 六、教师小结: 读书,是人获得人生经验的不竭的源泉。 第二课时: 一、复习导入: 2、 冰心七岁起头读书, 初度接触书即是 《三国演义》 如许的鸿篇巨制, 自此一发而不成收。 二、初步课文: (1) 、 “宴桃园好汉三结义, 斩黄巾豪杰首建功” 是什么意义? (前者说刘关张正在桃园结拜; 后者说三人正在剿除黄巾军起义中初次建功) ?? (3) 、声声慢——寻寻觅觅,冷冷僻清,凄惨痛惨戚戚,乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正悲伤,倒是旧时了解。 满地黄花 堆积。枯槁损,现在有谁堪摘。守着窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴 滴。 (4) 、满江红——发上指冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬眼望,仰天长啸,状怀激烈。 三十 尘取土,八千里云和月。 2、正在这篇文章里冰心想说什么? 明白:时间挨次。 过渡: “读书好,多读书,读好书”这是做者终身的。 1、齐读课文第 1 段:文章开篇的这句话有什么样的表达感化? 2、默读课文第 2——13 段,回覆问题: (1) 、 做者是从哪几个方面具体写 “读书好” 的? (提醒: 书上有哪些句子是正在说 “读书好” 呢?) (3) 、做者是如何写“读好书”的? (1) 、① 书中活泼的故工作节和人物抽象能激起读者的各类感情,让读者获得多种美的享 受。 侵略。读《红楼梦》能够领会到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的汗青。 ③ 读书对写做有很大的帮帮。 ④ 读书有帮于提高人的道德。 (3) 、正在欣喜回忆晚年不克不及“行万里” ,仍能“读万卷书”环境后,别离从古典文学、现 代文艺做品两方面给读者教授挑选、比力书的经验:书看多了,就会有比力,环节正在比力。 四、教师小结: 读书简直是一件欢愉的事。书能让你增加学问,能你如何,如何贡献父母,如何卑 敬师长,如何取同窗敌对相处;它还会告诉你要有一颗善良的心。书实的像一位学问广博的 教员,使我们领略到无限的乐趣。 第三课时: 一、复习导入: 《忆读书》一文做者向读者讲述相关读书的问题。起首文章开篇一句“一谈到读书,我的话 就多了”让人听起来很亲热,仿佛一位慈祥的奶奶正在取本人谈话,一下子抓住了读者的心。 正在整篇文章中,完满是对本人切身履历的讲述,让读者正在读的过程中跟从冰心奶奶成长,曲 到文章结尾得出结论: “读书好,多读书,读好书。 全文按时间挨次回忆了做者本人的读书履历和体味,最初归纳综合为三个方面: 篇二:忆读书讲授设想 列位评委教员好,我是 x 号。我讲课的标题问题是《 忆读书 》 ,下面起头上课。 (师喊)上课! 同窗们好! (鞠躬) 请坐!同窗们上节课我们进修了《 》这篇课文的生字词,并初步 了这篇课文,同窗们都表示得很优良。 文中哪句话给你留下深刻的印象,为什么? 下面起头提问, 生 1 回覆“我印象最深的一句话是: ‘读书好,多读书,读好书’ ,由于能够指点我读书。 “??” 师:适才同窗们都颁发了分歧的见地,下面我们看书上的哪些内容申明了这些看法。 同窗们交换会商的成果: 生 1:从书中看,做者认为“读书好”是书中的故工作节和人物抽象能激起人的各类豪情, 让人获得美的享受。 生 2:能扩大学问面。 生 3: “读书好”还表示正在读书有帮于提高人的道德。 生 4:读书对写做有很大的帮帮。 师: “读书好”是全文的沉点,同窗们也确实抓住了文章内容的要点,我们继续来切磋。 (教师归纳综合: (一)读书好: 《红楼梦》 让做者 “尝到 ‘满纸言, 一把辛酸泪’ , 一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味道” ; 现代优良的文学做品让做者“心动神移,不能自制” ; 读《聊斋志异》对文言做文有很大帮帮 第 11 段“从读书中??得不到的” 三、读好书:请同窗速读 12-13 段,圈画出能表白做者读书体味的词语。 生 1:我和文章的做者有同感,我感觉多读书对写做确实有益处,这种影响是潜移默化的。 生 2:读书好,我感觉该当有一个前提前提,就是要读一些内容健康、有积极意义的书。记 得正在小学曾读过日本人绘制的漫画小,其时很风行,大师都互相传看,现正在回忆起来, 这种以宣传武力为内容的画册, 读了也是华侈时间, 所以读书必然要有选择, 如许才能受益。 生 3:现正在是消息时代,做为现代中学生,阅读面必然要宽,各类图书都要有所涉猎,不克不及 只满脚于读课内的书,那样视野太狭小了。 师:同窗们,热爱书吧。它会使你的糊口轻松,帮帮你领会纷繁复杂的世界,会你卑沉 别人和你本人,它以热爱世界、热爱人类的感情来鼓励你的聪慧和心灵,存心去读、去 吧。 最初, 感谢列位评委教员,我的课讲完了。 篇三: 《忆读书》讲授设想 《忆读书》讲授设想 备课人:任德庭 【讲授方针】 1.全体感触感染,把握课文记叙的次要内容。 2.将本人收集的相关“册本”和“书”的名言拿出来交换。 【讲授沉、难点】 【讲授预备】 电脑课件 【讲授课时】 2 课时 【讲授过程】 第一课时 一、导入新课 由冰心的一首小诗引入: 本诗通过比方:成功来自艰苦的奋斗的事理。 三、检测自学、预习环境 1.同桌或前后桌的两位同窗为一组,读通课文。 2.正音释义 笸箩 天罡 地煞 无聊 模模糊糊 无病嗟叹 勉勉强强 不能自制等 四、再读课文,理清课文的脉络 思虑:快速浏览全文,圈画出能归纳综合本文次要内容的语句。 同桌交换看法。 1.课文次要写了一件什么事?(本文的次要内容) (正在 2-10 段,有《三国演义》 、 《聊斋志异》 、 《水浒传》 、 《精忠说岳》 、 《茶花女遗事》 、 《红 楼梦》等。 (明白:时间挨次。 五、功课: 【板书设想】 忆读书 读书好,多读书,读好书 第二课时 一、谈话导入: 同窗们,大师都听过“开卷无益” , “读书破万卷”吧。 “开卷无益”就是说只需你一打开书 本,从中就能获益,但这“卷”说的是“好的书” 。要看好书,并且要勤看书。同样《忆读书》 这篇课文的做者冰心谈到了她读书的体味。 二、学生自读 (一)出示自学提醒 2、多读书表示正在哪些方面? 3、正在做者眼中,什么样的书才算是好书呢? 1.预设统领全文的问题:读书有哪些益处呢?试着归纳综合一下。 2、多读书表示正在哪些方面? 喜爱读书,读各类各样的书,如: 《三国演义》 、 《红楼梦》 、 《茶花女遗事》 、 《精忠说岳》 、 《封 神榜》?? 文中的环节句段: “凑成”这里有“而成”的意义, “勉勉强强”有“迁就凑合”之意, “写满”有“凑满” 之意。 2.正在母亲的敦促下,含泪。 ( “含泪”一词可否去掉?为什么?)不克不及。由于“含泪” 一词表达了做者对故事下文的无限记挂、惦念。 3、嗯,同窗们读了这么多的册本,冰心奶奶也读了不少,最初她来了一个小总结,她是怎 么说的?总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺做品,不克不及算太少。 ” ( “总而言 之,统而言之”能否反复?)不反复。 五、功课设想: 1.完成学生配套。

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